大学生是社会主义核心价值观培养和践行的主要群体,友善是社会主义核心价值体系中的重要内容。因此,从大学生独立、复杂、特殊的群体特点出发,倡导和要求当代大学生秉承和遵守友善价值观念是高等教育应有之义。当前,受多种因素的影响,当代大学生的友善观念在一定程度上出现淡漠、功利化的倾向。加强友善观培养对提升当代大学生整体友善思想,规范大学生行为、提升大学生道德水平,进而对公众友善伦理及和谐中国建设均具有重要的理论意义和现实意义。论文从思想政治教育视阈对大学生友善观培养的基本理论进行分析,针对大学生群体特点指出大学生友善观培养的原则、内容、策略路径。以期从多个角度共同促进大学生友善观的培养。具体研究和论证内容如下:论文共分为五个部分。第一部分为绪论,对大学生友善观的研究背景、研究意义及国内外研究文献进行了梳理,对其研究现状进行了综述。第二部分对大学生友善观的基础理论作了分析。其中,对友善、友善观、大学生友善观等相关概念作了理论上的界定,厘清大学生友善观的内涵、基本特点与具体功能,为研究明晰前提条件。第三部分深刻分析培养大学生友善观的依据,其中包括理论依据和现实依据。理论依据包括中华民族以“仁”为核心的传统文化、西方以“博爱”为主的友爱思想、马克思关于友善的论述等。从高等教育对社会主义价值观的践行和思想政治教育内容优化以及大学生全面发展的需要等为选题研究提供了现实依据。第四部分是在理论研究的基础上,依托心理学和伦理学,在知、情、意、行四个维度下共同探讨大学生友善观的培养原则,着重论述大学生友善观的五个核心培养内容。第五部分主要从培养机制、环境、具体实践三个要素探索大学生友善观的培养路径。特别提出要从社会、高校、家庭、个体等多维度共同致力于大学生友善观的培养。最后对全文进行了总结以及研究展望。