高校社团是高等院校的有机组成细胞，是丰富大学生课外生活、提升大学生公民意识、参与社会竞争的重要桥梁。高校社团指以兴趣为基础，实践为本质的自组织团体，在培养大学生公民意识方面具有重要引导、激励与提升的作用。高校社团通过举办丰富多彩的活动，不断增强社团成员实践能力，提升社团成员主体参与意识、权利和义务意识、平等和公正意识、道德和文明意识、科学理性意识等。但是，当前高校社团对大学生公民意识的培养还存在诸多问题，如大学生对公民意识内涵理解不深、主动参与意愿不强，社团内部民主氛围不浓等方面，严重制约了高校社团培养大学生公民意识作用的发挥，这就客观要求建立一套行之有效的解决当前所面临困境的方案，不断提升大学生的公民意识水平。　　本文运用文献研究法、参与式观察法、访谈法等方法，从自组织理论视角对高校社团大学生公民意识培养的现状、问题及影响因素进行研究，并结合实践，提出了具有一定操作性的对策和建议。首先从选题的背景、意义角度对研究的现实价值与理论价值进行梳理，然后从国内外对公民意识培养的现状及自组织理论的相关研究成果进行收集、整体、分析，形成本文研究的理论基础。同时本文对自组织理论与大学生公民意识养成联系起来的可行性进行了探讨，并基于这种共性进一步从访谈、参与式调查收集相关资料，结合调查结果对当前高校社团在大学生公民意识培养的现状及存在的问题进行剖析，从养成目标、养成路径、养成指导、养成反思等角度，对影响当前高校社团大学生公民意识养成的问题原因进行了立体化剖析。最后以自组织理论为基础，从公民意识养成目标、公民意识养成路径、公民意识养成指导思想、社团管理等方面提出了相应的对策，为发挥高校社团对大学生公民意识养成功能提供了借鉴。　　本文研究指出开放性促进主体参与意识成长、非线性作用提升竞争和合作意识、远离平衡态推动民主意识增长、涨落特征促进权利和责任意识养成。本文研究创新包括:一是大学生的公民意识养成已经成为了教育学、政治学、社会学等多个领域研究的重点，然而相关研究只是宏观上提出大学生公民意识培养的重要性，指出大学生公民意识培养需要进行学校、家庭、社会结合，忽视了大学生社团这个存在于大学生生活中的重要公民意识养成载体，本文从大学生社团的角度切入，以期切实地提出大学生公民意识养成的另一个途径，促进大学生公民意识水平的提高。二是已有相关研究注重通过公民教育课程等灌输式的方式去培养大学生的公民意识，本研究的视角是大学生通过参与学生社团，在社团活动中自我养成公民意识展开，以期获得不同的效果。