语音是一种习惯，已习惯的发音很难纠正。因此，在学外语的时候，初级阶段的语音学习是一个非常重要的过程。一般所学外语的语音会受到自己母语的影响。有很多学习者以熟悉的母语语音替代陌生的外语语音，这容易导致不正确的发音习惯。因此，从初级阶段开始就需要正确理解母语和目的语两种语言的语音。而且，在学习语音的时候，必须要进行母语和目的语的语音音素及系统的对比。本论文研宄重点就是通过对比分析找到两种语言之间的异同点，并运用其理论提出针对韩国学习者的语音教学建议。本论文研宄的主要内容分为四个部分。具体的如下；第一部分是绪论。本论文绪论部分是研宄目的、研宄的意义与已报道的相关研宄成果。通过绪论，提出研宄的理论基础及依据，还要指出已有的研宄结果对本研宄的影响。第二部分是分析。本论文的主要论证方式是分析。分析的过程可分为三个。首先，通过汉语和韩国语语音的音素对比来进行定性分析。对比分析的主要内容是汉-韩语音的系统及各个音素的特点对比。对比的项目是汉语的声母与韩国语的子音对比、汉语的韵母与韩国语的母音对比。通过对比两种语言的性质，找到两种语言之间的异同点，而且按照对比分析的结果找出两个语言音素之间的对应关系。其次，本论文采用问卷调查方式，进行定量分析。问卷调查的对象是现在学习汉语的韩国学习者，所以在研宄后面预测难点的时候，可以把问卷调查的结果作为实质性的依据。最后，按照已存在的语音研宄结果来进行偏误分析。偏误分析的主要方法是收集材料。在收集许多针对韩国学习者的语音偏误研宄结果之后，抽出有关母语的负迀移的。通过偏误分析来论证在语音学习方面需要汉语与韩国语的对比分析的原因。第三部分是教学方案建议。按照上述的三个分析结果，预测在汉语语音方面韩国学习者的学习难点，并且提出教学方案建议。因为本论文分析的主要内容是汉-韩语音音素的对比，所以所提出的语音教学方案建议也是有关音素对比分析的教学法。按照预测难点的结果来安排语音教学的顺序，利用对比分析的结果，把汉-韩语音的对应关系应用在教学建议上。本论文的主要研宄目的是寻找有针对性、实质性、可实行性的语音教学方案。本论文通过韩国语（母语）和汉语（目的语）语音的音素对比进行分析，不但在语音上尽量利用母语的正迀移，尽量排除母语的负迀移，而且提前预测韩国学习者的语音难点、偏误，设计有对性的方法，以便让学习者更容易模仿汉语发音，形成良好的语音习惯。希望本研宄能够帮助韩国学习者对汉语语音学习，也希望能够帮助老师对汉语语音的教学研宄。