高等职业技术学院学生自我教育研究

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自我教育是人类道德教育行之有效的方法,在人类思想教育史上占有重要的地位。在高等职业技术院校(以下简称高职院校)呼吁尊重受教育者主体性这一背景下,自我教育在高职教育中显得更为重要。加强自我教育,有利于真正有效地实施思想政治教育,提高教育质量和效果,促进高职大学生的整体素质全面、协调、自主发展。本文分三个部分:   第一部分是关于自我教育的理论阐释,文章将疏理古今中外哲学家、教育家关于自我教育的论说,以哲学和心理学为理论基础,对高职院校学生的自我教育的内容、特点进行分析。   第二部分以问卷调查为基础,在调查高职大学生自我教育情况的基础上,指出了当前高职大学生在自我教育方面存在的问题。   第三部分结合高职大学生的心理和生理特征,借鉴中外自我教育的经验,提出提高高职大学生自我教育能力的设想和对策,如创设优良的自我教育环境、发挥网络的积极作用、加强实践锻炼、加强学生工作干部和学生干部两支队伍建设等。   自我教育作为思想政治教育的一项重要内容,有学者从不同角度对自我教育进行了广泛而深入地研究,并取得了一定成果。本文在他人研究成果的基础上,主要从加强高职大学生这一特殊群体的自我教育,提出建设性对策,以促进高职院校思想政治教育实际工作的开展,从而实现高职院校为生产、建设、管理、服务第一线培养高技能人才的目标。
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