自我教育是人类道德教育行之有效的方法，在人类思想教育史上占有重要的地位。在高等职业技术院校（以下简称高职院校）呼吁尊重受教育者主体性这一背景下，自我教育在高职教育中显得更为重要。加强自我教育，有利于真正有效地实施思想政治教育，提高教育质量和效果，促进高职大学生的整体素质全面、协调、自主发展。本文分三个部分：　　 第一部分是关于自我教育的理论阐释，文章将疏理古今中外哲学家、教育家关于自我教育的论说，以哲学和心理学为理论基础，对高职院校学生的自我教育的内容、特点进行分析。　　 第二部分以问卷调查为基础，在调查高职大学生自我教育情况的基础上，指出了当前高职大学生在自我教育方面存在的问题。　　 第三部分结合高职大学生的心理和生理特征，借鉴中外自我教育的经验，提出提高高职大学生自我教育能力的设想和对策，如创设优良的自我教育环境、发挥网络的积极作用、加强实践锻炼、加强学生工作干部和学生干部两支队伍建设等。　　 自我教育作为思想政治教育的一项重要内容，有学者从不同角度对自我教育进行了广泛而深入地研究，并取得了一定成果。本文在他人研究成果的基础上，主要从加强高职大学生这一特殊群体的自我教育，提出建设性对策，以促进高职院校思想政治教育实际工作的开展，从而实现高职院校为生产、建设、管理、服务第一线培养高技能人才的目标。