自我教育坚持以人为本的教育理念，强调受教育者的主体性和能动性。开展大学生自我教育，有利于促进大学生的全面自由发展，有利于推动教育方式和教育思维的革新，有利于真正做到人才的培养和社会的需求有机结合。然而，长期以来大学生自我教育并未得到足够的重视，其作用也未得到充分的发挥。研究分析大学生自我教育的现状和应有的路径选择，将成为大学生教育的有益探索和大胆尝试。本文除引言外，分为四个部分：第一部分，阐述自我教育的内涵，对自我教育概念进行了界定，并指出自我教育的特征、内容及其影响因素。第二部分，阐述了加强大学生自我教育的必要性。自我教育对大学生具有非凡的意义，它符合大学生身心发展的实际情况，是强化大学生思想政治教育的现实需要，是适应社会快速发展的必然选择。第三部分，以西南政法大学为例，对大学生自我教育的现状进行了有关的问卷调查，并筛选大学生自我教育的受重视程度、效果、存在问题及影响因素的调查公布结果。分析出大学生自我教育水平偏低的原因：受重视不够、高校思想政治教育实效性不强、大学生自身的局限性、家庭教育和社会教育的淡薄、网络资源的冲击。第四部分，指出加强大学生自我教育的路径选择。首先，点出选择这样路径应当坚持的原则：教育者的引导与受教育者的自觉相结合，个体自我教育与群体自我教育相结合，自我教育的思想解放与实践活动相结合。然后，提出实施这一路径选择的具体举措：弘扬正确的自我教育理念、提高大学生的自我教育能力、注重对大学生自我教育的引导、改善大学生自我教育的环境、开辟多样化的大学生自我教育阵地。