职业学校的教育目标是培养在一线工作的高素质劳动者和中初级实用技术人才，职业学校的学生对文化课学习普遍存在起点偏低的情况。化学课程是卫生职业学校各类专业学生必修的主要文化基础课，化学学习对于提高学生思想政治素质和科学文化素质，对于学生学好医学知识，形成综合职业能力、创业能力、继续学习和发展，具有重要作用。卫生职业学校的化学教师，应根据学生特点、学科特点、职业特点因材施教。在长期的教学实践中，我深深地体会到要改变卫生职业学校学生的化学学习状况，应体现科学认识过程，教给学生科学方法；加强例题教学，培养学生综合能力；加强实验教学，培养学生实验能力；改革课堂教学方法，发挥学生的主体性；改革学生学习评价的内容和方法，促进学生的个性发展；教学中渗透绿色化学理念，重视化学教育的人文价值。实践证明，卫生职业学校化学教育的研究是必要的，也是可行的，卫生职业学校的化学教师树立科学的职业教育观念，以正确的心态对待学生，并采取行之有效的对策，卫生职业学校的学生的化学学习状况是能够得到改善。