航空公司员工工作满意度和离职倾向的关系研究——以组织认同为调节变量

来源 :西南大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Gwmgdemj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,我国的航空业在经济高速发展的带动下,也进入了迅速发展时期。但在此过程中,航空公司的人力资源管理制度变革却没有跟上航空业的发展速度。航空公司的急剧扩张,带来公司人员的增多,但与此相伴而生的是员工工作满意度的下降,离职率的升高。已有的研究表明,员工的工作满意度对员工的离职倾向有重要的影响,进而影响员工的离职行为。但除了工作满意度影响离职倾向,是否还存在其他的影响因素?各因素之间是否存在交互作用?这个值得我们深思。以往研究表明,员工满意度是指员工对工作环境和其他相关因素的主观感受和心理满意程度,是一种暂时性的情绪反应。离职倾向是指员工因为某种原因产生了想要离开组织的想法或者是表现出了某种行为。而组织认同是指组织成员与组织团结一致的感觉、支持组织的行为以及与组织中其他成员拥有共同特征的感知,是一种较为完整而持久性的个体反应。因此,本文引入组织认同作为调节变量,期望能在研究员工工作满意度、组织认同和离职倾向三者关系的基础上,进一步探讨组织认同作为调节变量,在员工工作满意度和离职倾向之间的作用机制。  本文在研究工作满意度、组织认同和离职倾向理论的基础上,参考国内外成熟的量表,在修改和完善的基础上对国内6家航空公司员工进行问卷调研,总共获得212份有效问卷。之后使用AMOS22.0和SPSS19.0软件,通过描述性统计分析、问卷的信度和效度分析、变量的相关分析和回归分析、逐层回归分析等方法对研究假设进行了验证,最后得出以下结论:  (1)航空公司员工工作满意度处于中等偏上水平;员工组织认同度也处于中等偏上水平;离职倾向处以中等水平;  (2)航空公司员工工作满意度、组织认同、离职倾向在人口统计学变量上存在显著差异。工作满意度在年龄、婚姻状况、学历、职位级别方面存在显著差异;组织认同在婚姻状况、学历和职位级别方面存在显著差异;离职倾向在年龄、学历、职位级别方面存在显著差异。  (3)工作满意度,组织认同和离职倾向存在高度的线性相关关系。其中工作满意度与组织认同显著正相关,工作满意度与离职倾向显著负相关,组织认同与离职倾向显著负相关。对航空公司离职倾向影响因素按照作用从大到小排列为:管理措施,积极评价,工作回报。  (4)组织认同是工作满意度与离职倾向之间的调节变量。在工作满意度一定的情况下,组织认同的提高,对于离职倾向的降低有显著效果。  最后,本文根据研究结论,就如何提高航空公司员工工作满意度和组织认同、降低离职倾向提出了5点建议,包括建立有效的激励机制、有效的沟通机制、有效的培训手段、重视人口统计学变量的影响和建立离职预警机制;并根据研究方法和结论指出了本文的局限性,提出了未来的研究方向。
其他文献
员工离职一直受到研究者和管理者的重视。近年来的多项调查数据显示,即便当前的就业形势十分严峻,新生代员工的离职率仍居高不下,新生代员工与其他代际的员工在个性特点、心理诉
近几年来,伴随着国内经济水平的不断提高,我国对于通信建设工程的要求越来越高.通过对通信建设工程进行合理有效的管理工作,不仅可以降低项目的风险,同时还能对通信部门的人
中明确指出:培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的人生观和积极的人生态度,是语文教学中的重要内容.因此,教学中对文本的处理,决不能流于形式,应多角度的去捕
政史开卷是我省中考改革的重大举措,一方面减轻了学生过重的课业压力,另一方面也有利于素质教育的深入实施.但在思想品德课堂教学中往往沿袭着“读背条条”的问题,面对考试方
实施有效教学是时代的需要,而有效教学的要求是要面向全体学生,使每个学生在课堂上都能全面、主动地发展.但由于生理上、智力上、家庭和社会环境等因素的影响造成在学生中存
思维是从问题开始的.如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师富有针对性和启发性的课堂提问就像投入池水中的一粒石子,可以激起,学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学
随着全球资源利用和环境保护意识的日益增强,对于再制造、逆向物流,特别是闭环供应链的研究成为了企业界和学术界普遍关注的焦点。一方面,闭环供应链能够减少能源的消耗、降低对环境的污染、实现资源的循环利用;另一方面,提高了企业的竞争力,从而实现了“经济与环境”的综合效益。闭环供应链系统具有高度的不确定性,主要体现在回收产品的数量和质量、回收时间、产品市场需求和再制造过程等方面。目前对闭环供应链的研究多基于
思想政治教学内容大多具有理论性、严肃性、抽象性和深刻性的特点,很容易使课堂变得枯燥无味,使学生在课堂上产生疲劳、厌倦感.幽默便解决了这一难题.在思想政治课教学中,科
第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励,唤醒和鼓舞”.美国心理学家詹姆斯说:“人性最本质的特点,就是希望得到别人的赞赏”.有效教学课堂评价语言艺术,不仅可
班主任是学生思想、学习、生活的责任者,是一个班级的组织者、领导者和教育者,也是教学及各项工作的协调者.社会的发展对班主任的要求越来越高.当前班主任绝大多数是自己在实