在语文课堂中运用合作教学方法有着悠久的历史。《学记》、《论语》中曾多处提到合作教学的重要性。2001年颁布的《国务院基于基础教育改革与发展的决定》也专门提及了合作学习并给予高度重视。然而传统的语文课堂合作教学中,教师只注重合作的形式,忽略了合作的精髓,学生的主体性地位也未得到切实的保障。本人在深刻领会新课改以及借鉴语文课堂上有关合作教学研究的基础上,试图从理论与实践相结合的角度来探讨语文课堂合作教学这一课题。全文共分为三个部分：第一部分：语文课堂合作教学的概述。这一部分主要论述了语文课堂合作教学的沿革、形式以及价值。第二部分：语文课堂合作教学的形态。这一部分分为五小节,分别谈论了识字与写字教学中的合作教学,阅读教学中的合作教学,作文教学中的合作教学,综合性学习中的合作教学以及口语交际中的合作教学。该部分通过具体的教学案例分析了合作教学策略在语文课堂中的应用以及在实施过程中存在的问题。第三部分：语文课堂合作教学的实施。针对第二章中所提出的各种问题,第三章主要介绍了如何在语文课堂中开展合作教学。