新课程改革是一场知识回归生命本身，具有生命性的变革；新课程改革，是一场文化性的变革。班级是学校的基本单位，是学生学习和生活的场所。在这个“世界”里形成的独特生活方式就是班级文化。良好的班级文化能通过班标、班旗、班风等对班级成员产生潜移默化的影响。在新课程改革背景下，班级文化突显出开放、民主、互动、个性的新特点。它促进了班级文化在观念层面、制度层面和物质层面的变革，并通过对班级文化建设的制度化模式的完善，提出班级文化建设的共同体模式。班主任作为班级的管理者，应从独裁者、统治者的角色转变成引导者、协助者，充分激发学生的积极性，使学生共同参与班级的物质文化建设、班级的制度文化建设和班级的精神文化建设，从而形成开放、民主、生命的班级文化。本论文采用文献法，案例分析法和教育经验总结法，从微观层面研究班级文化建设。通过探讨新课程改革与班级文化之间的关系，提出在新课改背景下班级文化的构建策略，希望能为班级文化的研究添砖加瓦，能够为班级文化的建设提供实践研究的经验。