行动元理论视域下《觉醒》与《查泰莱夫人的情人》中女主人公的成长之路之比较

来源 :上海交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fionazj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《觉醒》与《查泰莱夫人的情人》是两部颇为相似的小说,均在写作完成后不久受到非议,继而被禁止出版数十年。但是一时的非议掩不住真实的价值,最终两部作品均跻身世界经典文学之列。埃德娜和康妮,分别是两部小说的女主人公,也均是小说中着墨最多的人物。她们二人同样是出身上流社会的年轻女性,同样被束缚在没有爱情﹑没有生命的婚姻生活里,饱受社会和家庭对女性的限制,渴望改变,向往自由,并且勇敢的去改变原本死气沉沉的生活。她们勇于摆脱原有的家庭桎枯,寻找新的爱情和生活。尽管两人对自由的解读有不同之处,但是她们的起点是相同的,她们的目的是相似的。然而她们的结局却大不相同。埃德娜绝望的跳海而死,而康妮却满怀希望等待着未来的幸福生活。行动元理论主要包括六个方面,分别为“主体”、“客体”、“发送者”(“权力”)、“接受者”、“帮助者”、以及“反对者”。“发送者”意味着介入,在一些情况下是不合适的,这时“发送者”由“权力”充当。本文从上述六个方面分析埃德娜和康妮的成长之路,通过两人的对比得出两位人物结局不同的原因。两人的成长之路非常相似。开始厌倦社会,继而奔向自然,最终回归社会。大自然的自由自在在她们的心里埋下了追求自由的种子。埃德娜是一个孤独的战士。她清醒的认识到作为社会独立个体人的需求,坚持不懈的追求自我。但是她缺乏如何实现自己梦想的认识,陷入毫无顾忌地做自己想做的事而不考虑结果的泥沼。她不善于也不知道如何向别人求助,她渴望得到爱却不知道如何爱别人,其成长之路鲜有人出手帮助,她有不少的反对者,却只有寥寥无几的帮助者。而康妮,最初在死气沉沉的生活中默默忍受,在父亲和姐姐的帮助下才渐渐的开始改变。并逐步摆脱父亲和姐姐的影响,成为一位有思想并考虑周详的女性。她渴望爱并知道如何爱别人,她大胆的突破了社会制约,但是她了解社会制约并有意识的回避打破限制所带来的风险。她得到了许多的帮助者和较少的反对者。埃德娜回避“权力”,她勇敢而又冒险,其做法很多为社会所不容许;而康妮却敢于直面“权力”,康妮在社会面前有一些胆怯和害怕,但却敢于直面传统的制约。事实上,觉醒之后的埃德娜就像一个孩子,一味地想要获得自己理想的生活,渴望孩提时代的自由自在,却不考虑实现的途径等现实问题。并且,埃德娜所处的克里欧社会是一个封闭的、拒绝改变的社会。它的习俗不容挑战。最终,埃德娜在“权力”的压迫和深深的孤独中失去希望。而康妮所处的英国社会正处在变革之中,许多新思想开始出现。最初的康妮生活在丈夫﹑父亲﹑姐姐的关怀之下,最后她逐渐清晰了自己的存在,并机智地为自己回归社会做了一些符合社会规则的安排,从而为自己的生活带来了希望。
其他文献
农业补贴是各国政府保护农业最常采用的一种政策,国外典型国家对农业补贴的做法较为成熟。本文通过对美国、巴西、印度等典型国家农业补贴政策的做法进行详细分析,并在总结各
在概念辨析的基础上,基于"自下而上"视角,分析地方政府在政策执行中的四种行动策略。提升政策执行力需要根据政策内容的明晰程度选择不同的行动路径。当政策明晰时,提升执行
现代信息技术给档案工作带来严峻的挑战,也提供了良好的发展契机。根据时代要求,档案工作要加大创新力度,通过观念更新、知识更新、管理更新和保护更新,努力实现档案工作的现
光致变色材料是一类具有特殊光化学性质的新型功能材料,是光信息存储、分子开关、非线性光学和全息防伪领域最具有应用潜力的高性能功能材料,近年来引起了人们极大的关注。虽
社会主义制度首先在经济文化比较落后的国家建立起来 ,是以社会发展的客观规律为基础的 ,有着充分的理论依据 ,符合马克思主义关于社会发展进程既有一般规律又有其特殊性的原
公民教育是中国近代以来仁人志士建设现代化国家的伟大追寻。当前,我国市场经济的建立和发展,要求社会成员根除传统的血缘伦理、等级身份和特权思想,树立公平与效率、竞争与
<正>一、选择题(每小题5分,共30分)1.设a、b∈R,复数z=a+4 i,且z/z+b=4i.则b=().(A)-16(B)1(C)16(D)172.过椭圆的左焦点F作倾斜角为45°的直线l与该椭圆交于A、B两点.若|BF|=2|AF|,则该椭
发展创意农业不仅有利于中国"三农"政策的贯彻落实,还有利于提高农业产品与服务的附加值,提高农民收入,促进中国农业产业结构优化,满足社会精神文化消费需求。本文结合国外创
<正>良性甲状腺结节广义上包括结节性甲状腺肿大、甲状腺腺瘤、甲状腺囊肿,排除并发囊内出血和感染以及甲状腺癌囊性变者,单纯性甲状腺肿大肿块较明显者。目前,此类疾病多以
新课标的改革,要求学校和教师要把小学音标教学放在重要位置,并进行改革创新,为小学生学习英语打下扎实的基础。本文主要分析了小学英语音标教学在小学英语教学中的重要性,深