在这个手机通讯占据日常交流主体的今天,以微信为代表的各种电子通讯软体已经成为了当今人们日常生活中最主要的社交手段。尤其是年轻一代,作为我们教育对象的主要群体,他们的生活方式已经完全由各种社交APP所主导。其中,微信QQ等作为最新兴的网络通讯工具已经成为日常生活中人们与他人与社会互动的必不可少的沟通方式。而在教育领域,设计专业的教学又有着有别于其他专业的教学特点。设计专业在教授学生的目的上有别于其他传统文理工科目,比起单向传输,更注重的是老师的引导功能。鼓励学生去寻找不同的思维方式,用自己的眼光和特色去理解事物,从而做出好的设计。对艺术专业的学生来说,以微信为主的网络实时资讯交流授课平台,能够非常强力的为传统教学和多媒体教学提供辅佐。本文第一章节首先就国内外的设计院校教学模式做了一个阐述和说明,到目前为止,微信授课这一新型的授课方式还并没有形成规范,而仍处于师生间自发性的随意交流方式。第二章笔者就包括手机教学,网络电脑教学和电视教学等新一代电子信息时代的教学方式做了总结。在众多的新媒体教学方式中,微信的手机教学方式脱颖而出。第三章,从微信教学的含义以及它所具有的优势作为开端,去阐述微信授课所带来的无以伦比的优异效果。微信运用到设计教学中的优势主要有以下几点:1.接受度广泛。2.即时传播。3.超强的互动性。授课的主体不再是老师,授课的内容也不再由老师单向提供。4.信息交流精准。微信可以自主的选择想要关注的平台,自由选择想要关注的内容。由微信使用者自己主导信息方向,信息的阅读量。5.微信平台可以将网络上的各种教学资源整合起来。微信的公众平台提供了无以伦比的庞大设计信息资源。第四章,将微信授课模式与其他授课模式进行比对,阐述各个授课模式的优劣。微信作为一种新兴的授课模式则是传统教学模式非常好的辅助方式。第五章,在理论阐述完毕以后,再就微信授课的操作功能配以图文说明。让读者能迅速领会微信授课中可有效利用的各种的强大功能。比方一对一聊天功能,群聊功能,图文视频分享功能,公众号平台共享功能,朋友圈共享功能。章节的最后一个小结分别提供三个具体的授课实例截图,来生动展示微信授课的用于实践的全貌,这些实例充分展示出了微信既灵活又方便快捷的功能特征,使得微信授课拥有了高互动高质量的教学效果。最后,用微信实现师生间互动式学习。利用微信促进教学进度的交流。微信为学生提供了展示平台将好的作品咨询直接在微信群中分享,学生的优秀作业也好,老师的课件内容也好,同样都可以随时上传,在班级微信群中展出。不仅能激励学生的学习动力,给以鼓励,又可以方便学生复习上课内容。微信为教师成长提供平台微信平台提供朋友圈功能,微信有各种隐秘小功能方便大家的学习咨询交流。微信授课这样一个好的辅助授课方式能有这么好的教学效果,那么不妨在传统教学之余多多推广,多多应用到教学中。