本文着眼于英语冠词系统中的定冠词,希望从一个新的角度来解释二语学习者过度使用定冠词指称首次提及名词的现象。该研究采取说话者视角看待学习者对定冠词的选择,不同于过往研究所采用的听话者视角。本文用实证研究的方法来探究该现象。实证研究提出假设：(1).首次出现的名词后如有后续描述性语句,相对于无后续描述的情况,学习者更倾向于接受该情况下使用定冠词指称首次出现的名词。(2).学习者可能会出于交际目的过度使用定冠词指称首次出现的名词,如：使用定冠词为了强调某种情感,或是引出某个话题。(3).水平较高的二语学习者相对于水平较低的二语学习者在定冠词使用方面掌握得更好。研究结果证实了以上三个假设。实验表明有时二语学习者选择定冠词的动机有一定的合理性。对于冠词的选择存在一定的模糊性,说话者的交际目的在选择冠词方面也起着重要作用。说话者可以使用定冠词引导听话者构建说话者所指的对象,而不是被动地考虑听话者对所指对象的认知情况再选择符合他认知情况的冠词。但是,鉴于有效的交际需要说话者合理地考虑到听话者的认知,说话者要防止过度以自身视角谈论话题。