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中职生正处于身心快速成长发展的重要时期,同时也是其人生观、审美观逐步形成的重要阶段。由于生理方面带来的巨大变化,其心理也随之发生改变,由此中职生开始对两性关系产生兴趣和好奇心,但由于缺乏对社会的深刻了解,以及并未形成正确的人生观和道德观,中职生对爱情的认识往往是朦胧和片面的,因此,利用语文教材中的爱情题材作品,培养中职生高尚、健康的爱情观,对于正在成长中的中职生而言具有十分重要的意义。新课标中对于语文课程教学进行了重新定位,它指出语文教学过程中应当要注重引导工作,帮助做好语言方面的积累工作,同时通过优秀的文学作品来陶冶学生的情操,进而形成良好的人格特点,为其日后的职业发展提供基础保障,可见中职语文的终极目标是培养具有健全人格的高素质劳动者。毕竟人文性是语文课程的本质属性,爱情题材作品是其中重要组成部分。这样教学爱情篇章,不仅符合课程目标的要求,而且对培养学生健康的情趣、健全的人格大有裨益。本文采用文献研究法、访谈法等方法,对当今中职生爱情观存在的主要问题及成因进行了剖析,并提出了相应的应对措施,以期能够促进中职生身心的健康发展。文章第一部分主要从爱情教育的内涵、原则入手,讨论有关爱情教育的基本理论,并结合中职生的生理、心理特点,点明对中职生进行爱情教育的意义;第二部分针对中职生爱情观存在的问题以及原因进行了分析;文章第三部分就语文教学过程中利用爱情文学作品来进行爱情观、审美观培养的优势,同时根据实际情况提出了具体的完善措施,文章最后还就本文存在的局限性进行了简单总结。