【摘 要】
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目前高中生物课程普遍存在着不能更好的实现情景化教学的难题，加之竞赛式的评价体系等一些列教学问题的存在，使得一部分中学生产生厌学情绪，高中生物课程的教学效果不是很理想。
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目前高中生物课程普遍存在着不能更好的实现情景化教学的难题，加之竞赛式的评价体系等一些列教学问题的存在，使得一部分中学生产生厌学情绪，高中生物课程的教学效果不是很理想。然而随着电子游戏技术的快速发展产生了电子教育游戏，它的出现为高中生物课程的教学提供了一种新的技术思路，为弥补我国中学学校教育的不足提供了一种新的解决方案。本研究通过对高中生物课程RPG类教育游戏的设计与开发，探讨如何在现代教育理论的指导下，将教育过程与游戏过程融合，为学习者提供新的学习途径，为相关课程的教师教学提供可供借鉴的实践经验。
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