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本文从时代的需要、高中生物教育的现状、教育改革的发展趋势以及学生创新素质培养的需要出发，分析和论证了在高中生物教学中进行开放式教学的依据、必要性和意义；对国外高中生物教学模式的现状及我国生物教学模式存在的问题进行了深入分析；初步探讨了高中生物开放式教学模式的内涵，以及在高中生物教学中进行开放式教学建模的方法、所需条件和主要内容，在现代认知心理学、人本主义学习理论、当代素质教育理论和布鲁纳的结构主义发现学习理论的基础上，探索了在高中生物教学中进行开放式教学的两种基本模式，并结合自己的教学实践对基本模式进行了评价，提出了值得进一步研究的问题。