近年来,我国个人和社会都对高等教育产生旺盛需求且这两种需求与高等教育供给矛盾尖锐。为了满足个人和社会对高等教育的需求并调解这两种需求之间的矛盾,我国政府加快高等教育发展的步伐。虽然我国的高等教育不断发展,仍无法满足人们对普通高等教育的需求。在我国个人对高等教育需求的过程中存在很多的盲目性。因此,有必要对我国的高等教育个人需求结构进行研究,以期找到合理的优化途径引导人们对高等教育进行理性的需求。本文在总结前人研究的基础上给出我国普通高等教育的个人需求结构的定义。即个人对高等教育学历层次和学校层次需求以及个人对高等教育各专业和各类型院校需求的合理比例及组合。随后从阐述我国普通高等教育个人需求结构现状入手,分析我国高等教育个人需求盲目追求高层次,高等教育个人和社会需求与供给矛盾尖锐等问题。运用人力资本理论分析较高的高等教育个人收益率是我国的高等教育个人需求居高不下的经济原因;运用经济人假设理论分析人们有追求个人利益最大化的愿望和倾向;运用劳动力市场理论分析社会和用人单位对人才不合理的评价标准助长了个人对高层次高等教育的盲目需求等。接着围绕高等教育个人需求与社会需求之间的关系以及这两种需求与高等教育供给之间的矛盾展开论述。运用供需均衡理论分析我国高等教育个人、社会需求与供给之间的内部均衡和外部均衡;运用帕雷托最优理论从高等教育资源稀缺的角度对我国普通高等教育个人需求结构优化进行理论分析。并试图找出可行的高等教育个人需求结构优化路径来引导个人的高等教育需求。最后,提出政府有必要宏观调控高等教育规模结构,政府应该为社会、高校、个人架起沟通桥梁并努力消除社会阶层分化产生的根源等政策性建议。