在“德育为先”、“素质教育”的教学理念影响下,千百所中小学响应号召,注重学生的全面发展,在校内外开展各种形式的学生社团活动。民族音乐教育作为其中的一个部分,在中小学阶段的学生教育中影响深远。近年来,很多学校学生民族乐团如雨后春笋般建立起来。在这种发展趋势下,众多乐团需要有一个民族音乐教育交流的平台,使得众多乐团可针对乐团的组织形式、专业水平的提高等问题相互切磋和学习,推动民族音乐教育的发展,“长三角民族乐团展演”(以下简称“展演”)由此应运而生。“展演”是一项非赛制的民族音乐交流活动,从2004年初办起,至今已汇聚了国内外众多民族乐团的参与。上海市作为“展演”的创建地,至今十五年每年一届,从未中断。活动在上海市教委、上海音乐学院、上海音乐家协会、杨浦区青少年活动中心等部门领导下,依托上海音乐学院和各专业团体教师、专家们的多年支持,使得该活动在上海市中小学校及各少年宫、青少年活动中心学生民乐团中得到认可,众多团队从"展演"活动的参与中受益良多。本文笔者参与了两届“展演”的部分工作,对有关的组织、指导的专家和老师们进行了访谈、研讨,并对与其有关的几所有特点的中小学民族乐团进行了采访,以此为例,从"展演"活动出发,探讨该活动对中小学音乐教育产生的作用、影响及意义。通过实际调查与研究,笔者深感“展演”作为地域性跨校际的民族音乐教育平台,对于推动民族音乐教育的发展,对于跨校际的音乐教育活动的管理制度、专业水准的提升,对于中国传统民族音乐教育理论的加强,创造了很多宝贵的经验,发挥了积极作用。使"展演"发展成为一项具有导向性、专业性、群体性的艺术活动。“展演”活动是新时代的产物。首先,对中小学民族音乐教育的发展有着重要的影响。其一,活动有利于民族音乐教育的普及;其二,能够促进传统文化在中小学的传承与推广;其三,促进各个民乐团间的相互交流;其四,促进中小学生综合素质的培养。再者,中小学民乐团与"展演"活动的发展也有着积极的相互作用,其一:学生乐团的参与提升了"展演"的社会影响;其二,有利于民族音乐文化的传承。艺术展演是现代社会中对艺术文化表演的呈现和展示,是一种还在处于发展中的艺术实践活动。现笔者对“展演”活动在对于音乐文化传承、活动管理机制、传统音乐在海外传播方面提出思考。“展演”在未来的音乐教育中仍具备潜力,应继续完善活动体制,为艺术教育实践提供帮助和指导。