校本教研既是实践新课程的需要,也是新课程顺利开展的保障,更是教师专业化成长和构筑学习型学校的有效途径。开展与新课程相适应的校本教研,是当前我国学校发展和教师成长的现实要求与紧迫任务,也是深化教学研究改革的方向和重点。然而,由于受多方面因素的影响,许多学校在实施校本教研过程中遇到不少问题,不能实现预期的效果,这就阻碍了教师专业化成长,影响了学校办学水平。本文主要运用问卷、访谈等实证研究方法,通过分析调查收集到的事实资料,揭示校本教研实施面临的主要困境及其成因,并基于这些困境提出校本教研有效实施的应对策略:不断完善校本教研制度和机制建设;不断强化教师校本教研主体意识和培养坚定的研究信念;强化和完善校本教研实践形式,提升校本教研实践效果;充分发挥教研组在校本教研活动中的作用;为校本教研提供尽可能多的时间、经费和物质保障等。