高中教育作为国民教育的重要组成部分，是直接影响整体国民教育质量水准的“瓶颈”，高中生是民族振兴的希望，是祖国未来的栋梁。加强和改进高中思想政治课教学，大幅提高思想政治课的德育效果，有效提升高中生的思想政治素质与道德修养水平，把他们培养成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，这对于全面实施科教兴国战略和可持续发展战略，确保社会主义事业的和谐发展和兴旺发达，具有重大而深远的意义。在新课程改革的实施过程中，如何在新时期的复杂多元化背景下增强高中思想政治课的德育实效，始终是教育界、理论界和社会关注的一个重点，同时也是高中政治课教师致力解决而又倍感乏力的问题。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)，成为新时期加强和改进高中思想政治道德教育，提高其教育实效的纲领性文件。在文化多元、价值多元背景下，本文以马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，运用文献分析法、理论研究法、经验研究法、调查研究法和比较分析法等研究方法，坚持理论联系实际的原则，以“高中思想政治课的德育功能分析，德育‘低音频’效果检视，影响高中思想政治课的德育效果的诸因素分析”为中心，着重分析制约高中思想政治课整体德育效果的相关因素，并在此基础上，联系学校教育教学实际，提出了增强高中思想政治课整体德育效果的对策与路径。