人才培养是军校的中心工作,但在学员综合素质评价和人才培养质量管理等方面,目前还存在着对人才培养质量变化规律把握不够、人才培养质量评价机制不完善和人才培养质量不均衡等问题,制约着军校有效培养人才、发掘人才、评估人才。本文以国内外高校特别是军校人才培养质量评价的相关基础理论为依托,通过深入研究军校技术类本科学员人才培养现状和需求,以某军校技术类本科学员人才培养为研究视角,提出一套科学合理的人才培养质量跟踪评价指标体系和评价方法,针对典型个体开展了人才培养质量的跟踪评价分析研究,并从理论上探讨了提高人才培养质量的对策建议,为军校技术类本科学员人才培养质量跟踪评价提供了理论和实践参考。本文的主要研究工作和成果包括以下几个方面:一是界定了军校技术类本科学员人才培养质量跟踪评价的概念,探讨了与高等教育评估与评价概念、地方高校人才培养质量评估与评价的共性与区别。二是提出了一套科学合理的军校技术类本科学员人才培养质量跟踪评价指标体系和评价方法。跟踪评价指标体系基本涵盖军校技术类本科学员人才培养各个方面,通过运用科学评价理论确定指标权重、对人才培养质量跟踪评价指标进行定量计算,基本实现了对人才培养质量动态、正确和客观的跟踪评价。三是以某学院军用光电工程专业2012级本科学员为例,开展了典型个体的人才培养质量跟踪评价研究,分析了人才培养质量的规律特点,验证了评价模型和评价方法的有效性,形成了相关研究结论。四是探讨了提高人才培养质量的对策建议。