随着中国国力的强盛、经济的发展，汉语国际化的进程加快，很多外国人在本国学习汉语或来华学中文。如何判断个人的汉语水平需要测试个人汉语语言能力的标准，推广“汉语水平考试”就是为了满足这样的要求。由于汉语水平考试的改革，国家汉办推出了“新汉语水平考试”。学习第二语言会遇到很多难点，但是许多留学生把病句看成学会地道汉语的障碍。因此，本文通过分析病句，找出解决病句的方案。本文主要内容如下；（1）介绍汉语水平考试的概况，使留学生认知到汉语水平考试存在的意义、主要内容及现存的不足，还有汉语水平考试在不断的发展实施过程中可做如何的调整和完善。（2）概述病句的基础理论，通过对病句的定义、产生的原因、类型和检查法等进行研究，证明它本身有研究的价值。（3）以新汉语水平考试六级模拟试题集4本，选取阅读第一部分的总276道试题为研究对象，进行病句类型统计和修改病句。首先根据病句类型统计总试题。其次在病句类型的基础上，用检查法修改病句，即运用病句理论，对新汉语水平考试六级病句进行研究，得出成果。（4）为了从根本上解决病句问题，提出个人建议的对外汉语教学方案。分析留学生产生病句的原因，提出全方位的对外汉语教学方法，如：除了课堂上的语法、词汇、写作课程外，学习者要多看考试模拟试题，以培养语感，这些都都是很重要的教学点。习得第二语言需要一种技巧，本文希望使留学生不再感到病句不可能自己解决，帮助留学生培养自我把关的汉语语言能力，自觉修改病句，减少外国人学习汉语的普遍错误，汉语水平得到较大提高，获得理想的汉语水平考试成绩。