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随着中国国力的强盛、经济的发展,汉语国际化的进程加快,很多外国人在本国学习汉语或来华学中文。如何判断个人的汉语水平需要测试个人汉语语言能力的标准,推广“汉语水平考试”就是为了满足这样的要求。由于汉语水平考试的改革,国家汉办推出了“新汉语水平考试”。学习第二语言会遇到很多难点,但是许多留学生把病句看成学会地道汉语的障碍。因此,本文通过分析病句,找出解决病句的方案。本文主要内容如下;(1)介绍汉语水平考试的概况,使留学生认知到汉语水平考试存在的意义、主要内容及现存的不足,还有汉语水平考试在不断的发展实施过程中可做如何的调整和完善。(2)概述病句的基础理论,通过对病句的定义、产生的原因、类型和检查法等进行研究,证明它本身有研究的价值。(3)以新汉语水平考试六级模拟试题集4本,选取阅读第一部分的总276道试题为研究对象,进行病句类型统计和修改病句。首先根据病句类型统计总试题。其次在病句类型的基础上,用检查法修改病句,即运用病句理论,对新汉语水平考试六级病句进行研究,得出成果。(4)为了从根本上解决病句问题,提出个人建议的对外汉语教学方案。分析留学生产生病句的原因,提出全方位的对外汉语教学方法,如:除了课堂上的语法、词汇、写作课程外,学习者要多看考试模拟试题,以培养语感,这些都都是很重要的教学点。习得第二语言需要一种技巧,本文希望使留学生不再感到病句不可能自己解决,帮助留学生培养自我把关的汉语语言能力,自觉修改病句,减少外国人学习汉语的普遍错误,汉语水平得到较大提高,获得理想的汉语水平考试成绩。