幽默是一种很普遍但是很复杂的语言现象。它在人们的日常交流中起了重要的作用。国内外许多的学者都从语言学,心理学以及社会学等不同的角度对它进行了研究。但是对于幽默话语在情景喜剧的研究也仅仅是局限在句法的层次,而使用言语行为理论可以从语用的角度对幽默的作用进行研究。除了制造幽默以外,人们使用幽默话语实施各种行为来实现特殊的交际目的。作为当今最新且最受欢迎的情景喜剧,《生活大爆炸》因其新颖的题材以及幽默的人物对白而著名。本文基于这部情景剧对幽默话语进行研究。　　 文章的主要目的在于分析在剧中幽默言语是如何产生的以及为实现幽默采用了哪些语用策略。作者将《生活大爆炸》的前两季作为语料库。共选取了300个例子进行分析,并对其中35个例子进行了具体的分析。这些数据以观看过程中观众的笑声为基础来进行选取。　　 本文采用了定性和定量分析相结合的研究方法。定性分析用以研究幽默如何产生。定量分析则是研究幽默言语行为中言外行为和言后行为的比例。本文基于约翰·奥斯汀提出的言语行为理论以及后来塞尔对言语行为理论中“言外行为”的5大分类(阐述类、表达类、宣告类、承诺类和指令类)对言外行为进行研究。通过分析得出阐述类使用最多,其次是表达类,指令类,承诺类。宣告类使用的最少。人们喜欢使用幽默来表达,陈述一件事情。根据Hay对语用策略的的研究,将幽默话语的”言后行为”分为团结型、攻击型和防卫型三种,本文探讨了这三种“言后行为”的分布情况。剧中人物最多运用幽默话语来达到攻击对方的目的。其次是使用幽默来防御自己不受伤害和与朋友团结起来,增加友谊。剧中人物使用很多语用策略来达到这些目的,例如加强分界,引起冲突,率先承认等等。　　 基于言语行为理论对美国情景喜剧《生活大爆炸》的幽默言语行为的研究是比较新和具有挑战性的。另外对于情景喜剧的研究对于英语学习和教学也有着现实意义。它能够帮助英语学习者更好的理解幽默的使用,也可以为英语教学者提供最新最真实的教学材料。