职业院校教师企业实践制度是提升职业院校教师“双师”素质的关键,是推进现代职业教育体系构建的重要组成部分。近年来,在党和政府系列政策、法规的指导下,职业院校教师企业实践制度实现了重大进展。但同时,职业院校教师企业实践制度问题也逐步引起政府和社会的广泛关注。探究职业院校教师企业实践制度运行不畅的问题及原因,提出职业院校教师企业实践制度有效运行对策对促进职业学校教师专业发展、提高教师专业实践能力和教学水平具有重大意义和实践价值。本研究在系统归纳国内外有关职业院校教师企业实践制度运行的现状,确认西方发达国家职业院校教师企业实践制度体系较为完善,对于我国职业教育发展有很多借鉴之处。与发达国家相比,我国相关研究起步晚,研究内容尚待丰富,研究成果尚待实践,特别是有关职业院校教师企业实践制度运行的现实问题的研究不够深入,基于职业院校教师企业实践制度有效运行对策也亟待完善。在前人相关研究成果的基础上,结合访谈职业院校校企合作领导和参与企业实践专业教师所获得的信息,本研究明确了职业院校教师企业实践制度的制订情况、执行过程及效果、专业教师愿望、企业参与度等情况,分析并确定了职业院校教师企业实践制度运行准备、组织、认知和预期等要素。并以这些制度运行要素为维度编制调查问卷并实施调查,将收集到的有效数据输入SPSS17.0软件,进一步明确制度运行存在配套机制不完善、行业协会和企业参与配合度不高、职业院校组织基础薄弱和教师参与企业实践认知缺乏等问题。进而围绕强化政府职能,进一步优化职业院校教师企业实践制度架构、加快企业实践制度法制化步伐;建立企业共赢机制、发挥行业协会“引力效应”;鼓励职业院校加强管理发挥协调作用;教师在企业实践前期准备、中期融入、后期反思等四个方面提出了一系列具体的对策建议,不仅完善了职业教育教师培养培训制度,而且强化了“双师型”教师队伍建设。