记忆的知觉干扰(促进)效应是指在被试对单词进行学习时加入乱码掩蔽即干扰,反而会使记忆增强的一种现象,换言之,知觉的干扰对记忆起到了反直觉的促进作用。知觉干扰效应实验采用经典的“学习-测验”范式,学习阶段随机呈现知觉干扰和无知觉干扰两种编码条件。知觉干扰条件下,依次呈现：单词100ms(或110ms),乱码掩蔽2400ms；无干扰条件下,只持续呈现单词2500ms。学习段结束后,依次进入分心任务阶段和测验阶段。对知觉干扰效应进行解释的理论很多,各个假说之间仍争论不休。比较有影响力的理论假说有：精细加工假说,选择性复述假说,补偿加工假说,项目特异性关联假说。影响记忆的知觉干扰效应因素主要有：实验材料的属性、实验设计、实验采用的测验方式以及学习阶段靶刺激的呈现时间等。目前知觉干扰效应的研究以英文居多,对汉字记忆的知觉干扰效应研究还很少。张洁尉等人高频汉字为材料进行的知觉干扰效应研究发现,汉字与英文单词不同,不存在知觉干扰效应,并首次发现汉字记忆中的反知觉干扰效应。我们假定,所谓的知觉干扰效应和记忆材料的加工、编码特异性有关。英文的知觉干扰效应与英文单词具有语音加工优势有关,而汉字存在的反知觉干扰效应则与汉字的语音加工相对劣势、字形加工相对优势有关。通过三个实验对假设进行验证。实验一以三种编码条件(110ms知觉干扰条件,260ms知觉干扰条件和无知觉干扰条件)为自变量,探索知觉干扰对低频汉字的影响。实验二以低频中文双字词为材料,探索知觉干扰对中文双字词记忆的影响是否与单字存在不同。实验三以汉语形声字为实验材料探索知觉干扰对汉字形声字记忆的影响是否与英语单词一致而与汉语单字存在不同。结果表明：1低频汉字与高频汉字一样也存在记忆的反知觉干扰效应,即在低频汉字的记忆中,知觉干扰条件阻碍了对汉字的记忆。2低频双字词不存在反知觉干扰效应也不存在知觉干扰效应,即知觉干扰条件对双字词记忆的促进和阻碍作用相抵消。3汉字形声字存在知觉干扰效应,不存在反知觉干扰效应。也就是说知觉干扰条件削弱的汉字形声字的记忆,表现为干扰条件下更高的正确率,但是形声字所需反应时较非形声字长。4知觉干扰效应和记忆材料的加工、编码特异性有关,英文单词和汉字形声字的知觉干扰效应反映了语音加工优势,而汉字的反知觉干扰效应和汉字加工更多依赖字形有关。