由于我国青少年业余钢琴教学中长期存在着一个比较重要的问题——教学中一般比较重视钢琴弹奏技术的训练,但没有很好地从启发学生审美、想象、创造的角度,让学生充分感受多声部音乐中的美。为了探索解决这一问题的有效途径,在戈登教授《婴幼儿音乐学习的秘密》一书理论的启示下,笔者对于我国幼儿如何实施钢琴教学中结合即兴伴奏教学,进行了初步的教学实践。本文概述了笔者用一年半的时间,对八名四——八岁的幼儿进行初步即兴伴奏教学的全过程。整个教学分为预备阶段教学和即兴伴奏阶段教学两个部分。预备阶段练习主要以学习即兴伴奏所必须的乐理、和声基础知识,包括节奏、节拍、调式、旋律音程、和声音程以及和弦为主要内容；即兴伴奏阶段教学主要学习包括用音程、正三和弦、副三和弦、三种基本织体、终止式与结构组织等手段为旋律配弹伴奏的方法。文中详细介绍了笔者所运用的游戏、图画、形象比喻等各种容易为幼儿所理解的活泼、生动的教学方法,及其所取得的显者教字成果。本文还归纳总结了笔者通过以上教学实践所获得初步教学经验。笔者希望从理论和买践结合的角度,向广大音乐院校学生以及钢琴教育者们提供初步的幼儿即兴伴奏教学的思路与途径,希望本文能够对今后这方面教学的发展能够有所助益。