让学生学会学习是教育的终极目标。在新课程背景下,如何培养学生自主学习,学会学习是化学教学中的一个重要课题。本课题是针对当前初中学生自主学习能力的问题,学校的生源特点,运用自主研究和实践研究相结合的方法,从以下几方面进行研究。一、探讨自主学习的内涵及影响因素,以及研究自主学习能力培养的理论依据。二、通过问卷调查,了解学生自主学习的现状,找出存在的问题并对此进行分析。三、确定化学教学中自主学习能力的指导思想,激发学习动机,增强学生学习的主动性,创建有利的环境和资源,促进学生自主学习的发展,注重主体参与,让学生获得学习的积极体验,优化学习策略,提高学生自主学习能力,激发学生自主学习的兴趣,建构合作评价体系。四、研究提高自主学习能力的化学教学设计,包括目标设计,教学内容的选择与组织,自主学习方式设计。研究提高学生自主学习能力的教学案例,以及实验过程中应该注意的问题,建构自主学习能力的结构模型,采取切实可行的有效措施,对初中学校学生自主学习能力的培养进行实践性探索,以促进学生自主学习能力的提高,适应未来社会发展的需要。