体育舞蹈是一个体育与艺术完美结合的体育项目,20世纪80年末传入我国,并迅速得到普及。1987年国家教委批准在部分体育学院及高等师范学院体育系设立体育舞蹈专业,随后全国部分普通高校也陆续在体育课程中增设了体育舞蹈课程。虽然体育舞蹈在我国起步较晚,但其“快乐体育”的教育理念及独特的锻炼方式,受到了广泛喜爱和推崇。对大学生身心健康起到了积极的影响,尤其对大学生的社会性发展起到了积极的促进作用。　　 大学生社会性发展包括自信心、情绪、意志力、协作能力的发展。本文的研究目的是要揭示当代大学生在社会性发展方面普遍存在的问题,并通过实验验证体育舞蹈对大学生社会性发展所起到的重要作用,来引起大家的关注,以正视并重视大学生存在的各种社会性问题,促进体育舞蹈在普通高校的广泛开展,加强在体育舞蹈课程中对大学生社会性发展的教育。以此来填补体育舞蹈公体课对大学生社会性发展影响研究的空白。　　 本文依据国内外大学生社会性发展的研究成果,结合体育舞蹈课程,采用文献资料、问卷调查、专家访谈、实验、数理统计、逻辑分析等方法,围绕社会性发展的四个维度,从数据对比分析的角度,就体育舞蹈课程对大学生社会性发展的影响及作用进行了分析研究,得出结论如下:　　 体育舞蹈是一门体育与艺术完美结合的体育运动项目,其价值不仅体现在运动健身方面,也体现在对人的社会性发展的促进方面。本文通过对比研究发现,体育舞蹈公体课不仅具有多种教育价值,其对大学生社会性发展也具有诸多积极影响。　　 1目前体育舞蹈公体课教学中存在着以下问题:理论知识教育不足、缺乏科学系统的教学大纲、教学场馆空间不足、教学方法相对单一、教学效果评价方式有待健全等问题。　　 2体育舞蹈可以显著提高学生的整体自信、学业自信、身体自信和社交自信水平。尤其在整体自信和社交自信方面提高更加显著。　　 3体育舞蹈让学生的自觉性、独立性都有了显著性的提高。　　 4体育舞蹈能够使学生的愤怒、悲伤和快乐情绪调节水平显著性的提高。　　 5体育舞蹈学习使得学生在责任担当、包容、帮助支持和资源共享这四个水平都有了显著性的提高。尤其在学生的责任担当意识和帮助支持能力方面提高更加显著。　　 6通过施加积极的语言提示可以使学生在学业自信、自觉性、独立性、快乐情绪调节和帮助支持等维度上得到更好地发展。