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信息技术支持下小学生发展“数感”教学策略的实证研究
【摘 要】
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数感是《全日制义务教育数学课程标准》中规定的10个核心素养的首位素养。笔者基于教育见习、实习和研习的实践发现小学生“数感”的发展存在问题,继而对Q市教师进修学校编纂发布的《H区中小学教学质量分析报告》进行深入学习和分析,确认小学生数感发展确实存在问题。为了进一步明确问题,笔者对数感相关理论与实践研究成果进行归纳和梳理,结合问卷调查、访谈、课堂观察等途径确认存在的问题及其原因为:第一,内容抽象。数学
【出 处】
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河北科技师范学院
【发表日期】
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2021年01期
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