《新疆地区锡伯族双语教育的发展》一文,对历史上锡伯族双语现象、双语教育的形成、发展及其现状做了较为详细的梳理和描述,以此为基础,论证锡伯族双语教育的发展意义,分析其中存在的问题,提出相应的解决对策。新疆地区锡伯族是在新疆经历了两次内乱以及沙俄扩张主义的侵略行径之后,在清政府调兵遣将,移民屯垦的过程中,从东北地区西迁而来的。锡伯族从此被分割为东西两部,并各自走出了不尽相同的教育发展历史轨迹。东北是锡伯族的世居地,当地的锡伯人已失去了本民族语言,改用了汉语文,而西迁至新疆的锡伯族较完整的保留了本民族的语言、文字及风俗习惯,至今实施着双语教育。如今,锡伯族是全国各少数民族中文化素质较高的民族之一,对锡伯族教育的研究不仅是其民族文化发展中重要的一部分,而且通过研究可以找到供其他少数民族教育借鉴之处。双语教育不仅是锡伯族双语生活的需要,而且实施双语教育是发展锡伯族教育,提高民族教育质量的最有效的途径。对所学语言的文化传承是我们进行双语教育的真正落脚点,是我们对少数民族进行双语教育的起点与归宿。民族优秀传统文化的保护要依赖于民族文化的传承,每一个民族都有其传统的社会教育方式来传承本民族的文化,然而当传统的传承教育方式在市场经济发展的推动下遇到价值取向的冲击时,学校教育作为现代教育的主要场所就成为一种最有效的教育、培养、保护与传承民族文化的方式。现今,双语教育是我国少数民族学校教育的主要形式之一,通过双语教育使民族优秀传统文化进入课堂,可以有效的推动民族优秀文化的保护与传承。双语教育原本是锡伯族教育的重要特征和成功经验。但是近年来,锡伯语的使用人数日趋递减,锡伯语文教学受到严重影响。针对这一问题,本研究主要采用文献资料法,通过梳理新疆地区锡伯族双语教育的历史脉络,分析双语教学的历史经验,探寻其发展中的主要问题,从而提出促进锡伯族双语教学的对策。锡伯族双语教学主要存在以下问题:宏观管理薄弱,教学组织无序;教学质量提高缓慢,与汉语学校的差距依然存在;教材的问题;师资队伍整体素质偏低。针对这些问题具体提出:一进一步提高对双语教育必要性的认识,二改革教学体制,三加强教材建设,四加强教学管理和师资队伍建设,以开拓锡伯族民族教育的新局面。