近年来,各种校园暴力、校园欺凌事件屡见报道,校园管理和学生安全成为每个学生家长最为焦虑的事情。这些不良事件是学生攻击性行为的具体表现,研究初中生攻击性行为现状并提出合理的干预对策,对促进中学生心理健康水平、建立健康良好的校园文化、保障校园正常教学秩序都具有重要意义。目的:探讨有组织的篮球训练是否能降低初中男生的攻击性行为。方法:采用问卷调查法,对尤溪县省一级达标校、省二级达标校、普通中学男生300名进行攻击性倾向的调查分析;为检验攻击性行为的性别差异,在三所学校中选取150名初中女生进行调查;采用实验法,对300名调查对象中具有攻击性倾向（分值大于或等于69分的）男生进行进一步的干预研究。将尤溪七中具有攻击性行为的30名男生分为实验1组、实验2组与控制组共三组（每组10名被试）。其中,实验1组在教师指导下进行为期两个月的有组织有纪律的篮球训练;实验2组开展自主性的为期两个月的课下篮球训练;另外一组作为控制组,课外无任何篮球练习。采用《攻击性行为量表》对被试的攻击性行为进行前后测。研究结果发现:（1）初中男生存在中度和重度攻击性行为的男生占调查总数约17%,具有轻度攻击性行为的占41.67%。而具有攻击倾向的初中男生占比为58.67%,具有普遍性。（2）不同学校环境、不同年级、不同性别、不同生源地都对初中生攻击性行为存在一定的影响。在学校差异中,总体来讲省一级达标校学生攻击性行为得分比省二级达标校和普通中学低、省二级达标校学生得分比普通中学低;在不同生源地调查中,来自农村的初中男生攻击性行为得分高于城镇学生;在性别差异中,男生攻击性行为得分比女生高,男生倾向身体攻击;女生倾向间接攻击性行为。（3）实验1组男生身体攻击、言语攻击、间接攻击、敌意、愤怒五个维度得分前后测差异较大,攻击性行为总分由前测75.9±7.92下降至49.90±2.81,男生攻击性行为总分有明显降低,且降低情况优于实验2组。而实验2组男生在篮球训练后各个维度略微降低,攻击性行为总分由前测79.00±2.91下降至61.50±2.64,且降低情况优于控制组。因此有组织的篮球训练可以更有效降低初中男生攻击性行为。