在京津冀协同发展的大背景下,北京市教委、天津市教委和河北省教育厅2019年1月在雄安新区共同发布了《京津冀教育协同发展行动计划(2018-2020)》。北京、天津和河北围绕京津冀教育协同发展体系,努力形成京津冀教育共建共享、互利共赢、协同发展新局面。本研究以京津冀职业教育协同发展作为研究重点,分析了京津冀职业教育协同发展的现状,探究、发现和总结了当前京津冀职业教育协同发展中存在的各类问题。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合新的历史条件,运用马克思主义方法论,围绕京津冀协同发展战略要求对京津冀职业教育协同发展现状、问题及对策作了一定分析。研究表明京津冀职业教育协同发展目前取得了一定的阶段性成果,但也存在一些瓶颈性问题亟待突破和解决。主要问题包括五个方面:职业教育资源的协调配置效率低,产教融合的优势未能充分发挥,职业教育区域合作模式创新性不够,政府、企业和职业院校的三元角色不够明晰,职业教育的专业设置重复率高、同质性现象严重。同时,分析了问题产生的五个主要原因:职业教育与区域发展间功能定位的匹配度不清晰、社会各界对京津冀职业教育协同发展的内涵把握不准、京津冀职业教育协同发展战略自身不成熟、职业教育与经济社会发展需求不相适应、京津冀职业教育发展缺乏真正有效的协同机制。在结合京津冀职业教育协同发展实际以及借鉴国内外职业教育区域协同发展经验的基础上,本研究针对性地提出了京津冀职业教育协同发展的战略思路建议和具体实施对策建议。