探究式教学作为一种现代教学方式,得到了广大教育教学工作者越来越广泛的重视和应用,随着我国新一轮基础教育课程改革的全面推行,新课程倡导在课程实施中引导学生质疑、探究,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习。课堂教学作为教育的主渠道,全面实施适合学生发展的新型习题课教学模式势在必行。本文从传统的高中物理习题课存在的问题出发,在研究了相关的教育教学理论和前人已有的成果的基础上,结合自己的教学实践,初步构建了以学生为主体、以教师为主导、以学生自主探究为主线的基于问题解决的高中物理习题课探究式教学模式。并通过具体的教学实践,来论证了“探究式”教学模式在高中物理习题课教学中的适用性。 本论文共五个部分: 第一部分是前言,阐述了探究式教学的涵义,本课题的研究现状、目的、意义及研究方法。 第二部分首先论述了习题课教学在高中物理教学中的作用及传统教学方式在物理习题课教学中的缺陷,阐述了高中物理习题课采用探究式教学的必要性。 第三部分阐述了高中物理习题课中探究式教学程序的设计原则,构建了高中物理习题课探究式教学的教学程序。 第四部分通过教学实践案例阐述了在高中物理习题课教学中如何具体实施探究式教学。 第五部分是结论,研究了高中物理习题课使用探究式教学的实际效果,并总结了本课题的研究成果。