回指,作为语篇衔接的一个重要手段,在留学生的汉语写作中是非常常见但又十分复杂的语言形式。高级汉语写作不仅要考察留学生对语法和词汇的运用,而且要考察语篇衔接连贯的表达。缩写,是对既成文章的概括以及转述,在内容的转换上会涉及到大量的回指运用。而留学生在这一方面很容易出现问题,而这恰巧在缩写的教学训练中容易被忽视。因此,针对高级汉语水平留学生这一现象的研究十分必要。本文收集了来自非洲、泰国、越南等多个国家的高级汉语留学生HSK六级缩写语料。语料涉及10个记叙文主题,共231篇。主要运用定量和定性分析的研究方法,对缩写语料中的回指现象进行了分类,并对语料中使用的各类回指现象的分布情况以及偏误情况进行了数据统计与分析,考察六级缩写中回指运用和习得的情况,探寻回指运用偏误出现的原因以及规律,并且针对其得出一些教学启示,为留学生的六级缩写教学以及相关语篇教学提供一些参考。本文共计七章,第一章首先介绍了本文的选题缘由、研究内容及方法,总结了前人的研究。第二章是本文的理论部分,首先对相关术语进行了解释,从回指的定义、可及性理论、以及回指遵循的基本原则阐述了回指理论,还有中介语偏误分析理论,作为本文的理论基础。在相关回指理论的指导下,第二章对留学生的缩写语料中的回指现象的分类进行了整理说明,先按照先行语的形式将其分为先行语为单词或短语和先行语为句子两个大类。在先行语为单词或短语的大类下,根据回指语的形式分为名词回指、代词回指及零形回指三类回指形式,进而在每类下进行了小分类。概述回指则归为先行语为句子的大类。并且利用图表整理了各回指形式的总体使用情况的分布,其中零形回指和代词回指是使用最多的回指形式。第三章对各回指形式的正确使用部分的分布情况进行了数据的整理和分析,发现代词回指和名词回指是正确率最低的,尤其是代词回指。在结合实例对留学生能够正确使用回指的原因做出分析后,总结出主要是受回指自身的特点、母语的正迁移、目的语规则的充分习得等因素的影响。第四章对缩写语料中的回指偏误进行了分类的整理和分析,总结出主要有回指过度、回指歧义、回指不当等偏误。接着整理分析了各偏误的分布情况并结合实际用例讨论了发生偏误的原因,主要是回指语本身的特点、目的语规则的过度泛化、第一语言的负迁移等。最后针对前面对留学生六级缩写的回指的一系列研究,对教师教学、学生及教材提出相应了的启示。通过以上对HSK六级缩写语料的研究分析,可以发现高级阶段的留学生缩写中的回指的使用在总体分布上具有比较大的差异,偏误的发生也具有一定的规律,显然留学生对相关目的语规则的习得还不充分。这也启示我们在HSK缩写的教学和练习上,除了要关注语法和词汇,更要把重点放在语篇的衔接与连贯上,完善留学生语篇写作的能力。