早期,汉语对非华裔而言并非重要。然而近年来,马来西亚也出现学习汉语的热潮,越来越多非华裔对华语产生兴趣,纷纷将孩子们送进华小就读,让孩子能够在一个华文语境的氛围中接触汉语,使目前来华校就读的非华裔生人数逐渐上升。基于非华裔的母语和汉语决然不同,以致在学习汉语的过程中存在着大量的母语负迁移现象,频频遇到困难与障碍,不仅影响汉语这一科,还影响了他们在华校学习的其他科目。每一年非华裔学生在学校就读的人数都在增加,以致教师们在教学方面不知从何下手,毕竟没有受过专业的二语教学培训,亦对非华裔生的课堂接受度毫无头绪。本研究以应新华小全体33名非华裔学生,19名非华裔家长及18名教师为研究对象。透过双语的调查问卷,深入了解非华裔生的学习情况。接着,本人也运用调查问卷初步了解家长们送孩子来华小的原因及对孩子学习汉语的期待。同时也对应新华小的全体教师进行问卷调查,了解他们在指导非华裔生所面对的难题以及在教学上的种种障碍。研究发现非华裔家长把孩子送进华小就读的主要原因是想让孩子多掌握一种语言,尤其华文的价值越来越高。另外,非华裔生在进入华小后面对着许多学习上的问题。同时,教师在执教的过程中也频频面对问题。校方须想方设法解决这方面的问题,否则无论是教师还是学生都会陷入困境。