对外汉语教学一直把语音、语法和词汇作为教学的重点，而汉字书写在其中一直处于从属地位。这就导致了汉字书写远远滞后于口语、词汇、语法等教学与研究的发展。同时，外国留学生在学习汉语过程中普遍反映汉字难学，即难认、难写、难记，汉字在一定程度上制约了他们汉语水平的进一步提高。对外汉语汉字教学的研究已成为当前对外汉语汉字教学必须面对、不可回避的迫切问题。　　对外汉语教学软件的理论研究深度与设计开发的进度还远远不能满足现实教学的需求，软件中的某个部分作为工具的使用功能是具备的，但是却没有一个系统的学习或者教学理论作指导。研究者往往只是限于课程本身或是只涉及软件开发的某一个方面，缺乏一个全盘的考虑。对外汉语汉字教学软件的设计与开发是一个系统工程。需要立足于全局的整体考虑。基于学习者文化与经验背景内容设置，有助于提高学习者记忆效果的认知理论的嵌入，灵活易操作的交互模块的设计与编写。另外整体模块的考虑和相关辅助项目对学生学习兴趣和学习效果的影响也是不容忽视的。　　加涅的九段教学策略应用广泛，被称为“为学习而设计教学”，他把完整的学习与教学过程分为阶段的可操作的模块，根据实验研究和经验概括，详尽的区分了不同学习结果对每种教学事件的要求。为提高外国留学生学习和掌握汉字书写的教学效果，使外国留学生能准确有效的识记汉字，掌握中文书写架构和习惯。在已有研究的基础之上，并通过大量分析研究目前具有代表性的对外汉语汉字教学软件，根据第二语言学习理论、软件系统工程理论、认知心理学、多媒体学习和教学系统设计理论，在调查分析留学生汉字习得背景和学习材料的有效性实证研究的基础之上，通过教育技术学的视角，提出一套基于加涅九段教学法的对外汉语汉字教学软件的设计思路。