当前中国教育体制、考试制度、评价体系存在的种种弊端,以及独生子女制度导致的家庭教育的失范,加上男孩心智成熟较女孩晚,使得男孩在成长过程中出现了四大危机：学业危机、心理危机、体质危机、社会危机,种种现象表明,“男孩危机”已不是一个危言耸听的伪命题,而是一种客观存在的现实。面对此种情况,我们应该站在国家民族生存发展的高度,积极采取补救措施,使我们的男孩和女孩都能健康成长,齐头并进。男孩危机现象主要表现在学习与能力全面滑坡；身体素质普遍下降；心理品质更为脆弱；适应能力每况愈下等四个方面。造成“男孩危机”现象的根源主要有家庭因素,学校因素,社会因素以及男孩自身因素。解决“男孩危机”现象的对策主要包括以下四个方面,即：加强对男孩非智力因素的培养；重视家庭教育科学化的引导；促进学校教育管理科学化和健全社会教育体制,培植男孩健康成长土壤。男孩危机不仅给男孩自己的未来蒙上了一层阴影,给未来的国民素质埋下了隐患,而且会削弱国家的教育、科学和国防实力,直接危及到民族的发展,社会的稳定,乃至国家主权和领土的完整。因此,我们从现在起要正视这个危机,并采取一系列有效对策来解决这一危机,要着力引导家庭教育科学化,政府和社会要群策群力,要建立多元评价体系,政府部门要适当干预,有所作为,社会各方面也应该有所行动,积极构建一个有效的教育网络来帮助那些处于危机中的男孩。教育要从以社会为中心转向以学生为中心入手,最终实现男女平等、和谐、自由而充分的发展,培养出大批具有竞争能力和社会责任感的阳刚男孩。