随着城镇化进程的加速,我国进城的外来务工人员逐步上升,外来务工子女随着父母到城市中生活学习的也逐渐增多,面对新的环境和压力,良好的自信心情况能够让外来务工子女很好地适应新的生活,良好的自信心是其在城市中幸福生活的必要保障。根据埃里克森的人格发展理论,小学时期的儿童正处于自信心培养的重要时期,但是,严重缺乏自信心是外来务工子女最显著的特点,大部分的外来务工子女都有自信心不足的情况,因此,对外来务工子女进行自信心的提升是刻不容缓的。在本文中,运用小组的工作方法对外来务工子女的自信心不足进行提升,使其能够以更好地状态面对生活的改变,能够尽早地融入到城市生活。缺乏自信心的具体表现为四个方面,第一适应新环境能力差、第二缺乏主动性和积极性、第三自我能力评价低、第四缺乏主见。通过招募的方式招募到小组成员,小组活动围绕着组员自信心不足的具体情况设计小组方案,对小组成员自信心不足的四个具体方面进行分别和提升,并且运用自信心量表对小组成员进行前测和后测,通过数据的对比变化来呈现小组工作方法介入外来务工子女自信心提升的效果,在小组的过程中,按照小组工作的接案、预估、小组工作方案设计、小组工作方案实施、小组工作方案评估和结案六个阶段来展开的,并且做好小组工作方案实施中的记录,把握小组成员的变化和成长,及时回应小组成员的需求。通过小组工作的介入,外来务工子女自信心有所提升,这表明,小组工作方法能够有效地介入外来务工子女自信心的提升。