随着人类社会文明的发展,教育越来越成为人们关注的问题,家庭、学校等背景因素对于教育发展有很重要的促进作用。我国对家校合作的研究经历了很多年,城市学校相对更加重视家校合作在学校实施教育过程中所起的重要作用,并且已经根据专家的相关理论,结合学校实际初步形成了具有校本特色的家校合作的途径。家校合作作为一种教育理念正逐步为人们理解和接受,成为农村学校教育的热点话题。但由于经济、文化的原因,造成城乡教育差异显著,城市与农村的家长不仅在家教观念、方式上都存在明显的差异,在家校合作的观念、方式上也有许多不同之处。很多农村初中对此虽然也有实践,但少总结,少理论。大部分停留在家长会之类的原始层面上,缺乏系统思考。本文以江阴市XX初中作为研究对象,以调查和数据处理结果为依据,通过对这样一所城镇化进程中的农村初中家校合作情况的调查,从理论与实践两个视角进行论述,研究当前江阴市农村初中的家校合作现状,分析其中存在的问题：家长、学校重视度不够,家校合作的方式单一等。探究其产生的原因：应试教育下学校、教师一味追求升学率,农村家长教育观念陈旧等。并尝试性地提出合作新策略：学校采用革新家长会制度、建立家长学校、举办家长开放日等方式加强家校合作,教师加强理论培训更新教育观念、掌握沟通技巧,并利用家长会、家长学校对家长进行教育指导,改变他们落后的教育观念,指导他们掌握正确的教育方式方法等。通过一系列的探讨,为推进整个江阴市农村初中家校合作尽自己的绵薄之力。