企业员工培训是提升企业人力资源的根本办法,而企业培训的有效性归根结底依赖于培训课程的成功开发。本文运用职业教育的基础知识,结合企业培训的相关理论,阐述了培训课程开发的理论基础。即企业培训系统理论,用系统思考的方法作指导,把培训及培训课程开发视着一个系统化的综合的、完整的过程;职业教育的PDCA循环理论,计划(plan)、执行(Do)、检查(Check)、处理(Action),四个过程循环往复。培训是一个学习的过程,是一种知识、意义的建构,遵循建构主义和成人学习的规律,课程开发应建立在这些理论基础上。对个案企业的课程及其课程开发的进行现状分析,找出其在课程及其课程开发中存在的问题,并作了原因分析。提出企业在培训课程开发中的主体角色,学校的合作及政府的协调角色。以解决问题为出发点,阐述了培训课程开发的原则。设计出一个完整的培训课程开发流程,此流程包括需求评估、培训课程目标确立、培训实施和评估,最后是培训成果的转化,具有系统性、完整性、强调需求评估等特点。并进而对培训课程开发的各个步骤及其策略作了详细分析。在课程开发的实践方面,针对个案企业的实际情况,从课程开发的流程出发,运用课程开发的策略,理论联系实际,设计了一个合适的课程方案,为具体企业的培训课程开发实践上提供参考。