严重感染及创伤患者单核细胞功能的研究

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[摘 要]人文素质教育是科学发展教育观一个重要组成部分,因此高等院校以人为本的教育理念是极为重要的。然而,一直以来,规模占据我国高等教育半壁江山的高职院校,人文素质教育的情况不容乐观,高职学生的人文素质令人担忧。以下就我国高职院校人文素质教育现状及产生问题的原因进行分析,并提出相应的解决对策,以促进高职院校学生人文素质教育水平的提升,培养出适应社会、推动社会发展进步的优秀高职院校人才。  [关键词
目的:本研究旨在了解出院患者住院期间对医院服务的真实体验,通过患者的描述以发现医院服务的不足之处,医务人员可以更加有针对性地改善医院服务,满足患者对医院服务的需求,提供
目的:探讨改良型含有RGDRGD序列的C-terminal-BIGH3是否对抑制角膜碱烧伤时所产生的新生淋巴管生成及VEGF-C表达的影响,通过含有C-terminal-RGDRGD-BIGH3蛋白的滴眼剂对C57BL/
[摘 要]全球化趋势给世界带来了广泛而深刻的影响,也给我国民族精神的发展带来了机遇和挑战。在全球化语境下,民族精神的发展要把握以下几个关键:即树立全球意识,辩证看待文化的个性和共性;保持民族特色,使民族性与世界性相贯通;形成区域精神,使区域化与国际化相统一。  [关键词]全球化 民族精神 发展 关键    全球化(globalization)趋势给世界带来了广泛而深刻的影响,它既蕴涵显性的政治、经
[摘 要]创新能力是社会进步的灵魂,是经济竞争的核。当今的社会竞争,与其说是人才的竞争,不如说是人的创造力的竞争。为此,在学校教育过程中,要重视学生创新能力的培养。本文结合化学学科的特点,从更新教学观念、改进实验教学、提倡质疑问难、开展课外活动四个方面阐述了职业学校化学教育对学生创新能力培养的要求。  [关键词]职业学校 化学教学 创新能力    创新意识和创新精神是一切发明活动的基础。在教学过程
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情感是人对客观对象所持的态度体验,是一种心理过程,也是人脑的机能。长期以来,我们的教育十分重视知识的传授,而不同程度地忽视了对学生进行有意识的情感教育,对情感在教育、教学中的作用也缺乏足够的认识。现代教育教学理论告诉我们:教学过程不仅是师生间信息的交流,而且也是师生间情感的交流。情感是教师与学生之间联系的纽带,在其中起着桥梁作用。积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,能提高人的生理和心理活动的能
[摘 要]历史最重要的特点就是过往性,这种特点决定了历史无法重演,也给整个历史教学提供了许多可供探索的问题空间。因而,历史教学中问题解决教学就显得尤为必要。由此从问题情景的创设和培养学生分析与解决问题的能力两方面入手。实践与探索问题解决教学在历史课堂中的运用。  [关键词]问题情景 历史课堂 发散思维    一、问题的提出    历史课程标准提出,在掌握基本历史知识的过程中,要进一步提高学生通过阅
背景:在脑缺血再灌注损伤过程中,过氧化物的过量产生与其引起的微循环障碍被认为是脑缺血再灌注损伤的最重要的病理生理基础。以往对于脑缺血再灌注治疗的研究主要集中于对过
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