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随着知识经济的到来，各国都普遍重视对学生创新能力的培养，我国国务院2001年5月29日所颁布的《关于基础教育改革与发展的决定》也指出：“端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，加强学生思想品德教育，重视培养学生的创新精神和实践能力，为学生全面发展和终身发展奠定基础。”在学科学习中应用“探究学习”不失为培养学生创新精神和实践能力的一种有效途径。本文考察了“探究学习”的理论界定、“探究学习”的产生、发展过程以及国外在政治课中应用的现状。同时，结合自身的教学实践就高中思想政治课中为什么要开展“探究学习”、如何开展“探究学习”及开展“探究学习”的意义进行了一定的思考。以期对今后政治学科中“探究学习”的进一步开展提供一定的借鉴。