近年来，网络技术迅猛发展，深入到社会生活的各个领域，广泛而深刻地改变着我们的生活，改变着我们的思维方式和交往方式，形成了人的第二生存空间即网络社会。网络社会是一个平等、开放、自由的平台，在给我们生活和学习带来便利的同时，也带来了不容忽视的负面影响。网络社会发展至今，人们在使用网络的过程中，其主体性已逐渐弱化，为技术所役使，网络消费文化和大众文化的蔓延使网络文化发生异化。人们的价值观出现偏差，自主意识退却，创新思维停滞，很多人对网络“上瘾”，逐渐成为网络的附庸，这些都在一定程度上影响着网络主体的地位。这也造成了网络社会中人与人的关系的异化，对网络秩序也造成了一定的冲击。本文意在对网络社会中人的异化进行克服，提出了相应对策，即采用内外因一体化的克服措施。自我提升是克服人的网络异化的内因，因此要以日常生活的养成培育健全的网络人格，以个体能力的塑造确立主体性网络地位。教育干预是克服人的网络异化的外因，学校教育应向网络教育延伸，网络教育应以思想教育为主体，以道德教育、价值教育为两翼。并且，要动员各方力量的投入，包括动员教育机构、宣传机构、社会组织及网络力量的投入；同时，选取科学的克服途径，既要进行系统化的主流教育，又要进行规模化的网络教育，还应进行渐进式的生活教育。最后，建立互补的克服机制，要做到内因与外因相结合，教育干预与自我修养相结合。