和声学是音乐专业必修的一门理论课程，它与音乐专业其它学科有着密切的联系，起到了承上启下的引导和指导作用，无论你是研究生学历层次，还是本、专科学历层次;无论你学习的是器乐演奏，还是学习的声乐表演;无论你是研究理论创作，还是乐队指挥，作为一名音乐专业的学习者，和声学无论从哪个角度上来说都在学习的过程中起到了至关重要、不可忽视的作用。　　近些年来，我国有很多一线教学的和声教师和音乐理论研究者通过积累多年的和声课堂实践教学经验，对和声课程教学改革都有着不同的见解和改进的措施，形成了很多好的改进方法和先进理念。例如:传统教学方法的改进、教科书的编写、教学环节的调整、加强实践教学等方面都有过具体的阐述，但是大多数研究者都是把研究范围定位到了本科层次的和声课教学，而在高职高专层次的和声课教学的改进措施则不是很多，通过阅读了大量有关和声教学方面的文献，经过平时的教学实践发现，同为和声课教学，由于本科层次学校和高职高专层次学校的培养目标有着很大的差异，本科层次的教学内容和教学方法，在高职高专层次教学中明显变得“不实用”，其培养目标不适应职业教育的发展，作为一名专科学校的和声课专任教师，深切感受到和声课程教学的酸甜苦辣，几年来的实践教学经验，发现有很多因素制约了和声课教学，其主要原因有专科层次的学生起点低，理论基础基本为零，很多教材过于理论化，不适应高职高专学生的和声课堂教学，缺少课堂实践教学等诸多因素都影响了和声课的教学效果，从而制约了和声教学的发展，因此，高职高专和声课课程教学改革是必然趋势。　　文章通过对铁岭师专为个案的和声课调查研究，查找出和声课教学中存在的问题，针对存在的问题，采用了三种行之有效的办法。第一，和声教学内容的精简;第二，加强和声课实践教学，提升实践教学能力;第三，在和声课上采用分组教学法;通过这三种方法，强化高职高专学生的和声课教学，打破传统的教学模式，将新的教学理念和教学方法引用到和声课的课堂教学，探索出一条符合高职高专和声课教学培养目标的和声教学新思路，形成行之有效的改进措施。