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初中语文科幻小说整本书阅读教学研究 ——以《海底两万里》为例
【出 处】
:
赣南师范大学
【发表日期】
:
2021年01期
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冬日的暖阳照耀在阿坝州红原县法院的大楼上,一切都显得十分温暖而美好,但是曾经在这里工作过的胡涛心里却拔凉拔凉的。2021年11月,胡涛因利用职务之便挪用贪污公款400余万元,被判处有期徒刑11年。针对胡涛的案件,若尔盖县纪委监委切实做好以案促改工作,赓即开展了教育警示活动,组织全县风险岗位分管财务的领导干部和具体经办人员到法院旁听庭审。这是阿坝州纪委监委坚持在案件查办后期,同步开展以案为鉴、
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专题方向《海底两万里》是一部科幻小说,具有跌宕起伏的故事情节和扣人心弦的悬念,阅读过程中读者会急切地想知道故事或人物的结局。基于此,本导读设计将"学会默读和浏览,掌握快速阅读的方法"作为教学重点。关于默读和快速阅读,以下几个方面的问题需要注意。第一,阅读时要集中精力,快速梳理作品的故事情节、主要人物等,整体上了解作品的基本内容。
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《海底两万里》这本书写得生动有趣,其中也不乏惊险和悲伤。该书写于1870年,这本名著是凡尔纳叙述法国生物学家阿龙纳斯在海洋旅行真实的所见所闻。1866年,海上的人们发现了一只怪物,阿龙纳斯参加了捕捉行动,但在捕捉行动中阿龙纳斯和一些人都不幸落水。于是,他意外地到了这个怪物身上,后来才发现这不是怪物,而是一艘构造奇妙的潜水艇。从此,这个构造奇妙的潜水艇带着他过着海底的生活,带他环游海底两万里。
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本教学设计基于名著导读中"读什么""怎么读"的问题,紧扣学生的阅读兴趣点,设计"五步激趣导读"环节:谈话导入,了解情况,引发学生对"怎么读"的思考;回顾读书方法,明确阅读的基本方法;读文识人,了解作者和作品,为激发阅读兴趣蓄势;走进小说,激发兴趣,让学生明白"读什么""怎么读";激发阅读期待,让学生带着好奇心投入课外阅读中。
名著阅读已成为当下语文课程改革的热点,从统编版语文教材对名著阅读的重视程度可见一斑,还构建了"三位一体"阅读课程体系。撬动名著阅读,需让学生真正走进文本体验人物性格的丰富性、喜怒哀乐;体会语言的精准到位、斑斓多姿;体味主题的多层次、多角度,从而形成自己的感受与思考。
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