校企合作创新是解决科技与经济有机结合，实现资源的有效配置，促进科技成果向经济成果转化的重要手段。然而目前的校企合作创新存在着障碍性因素，对合作质量、合作效率及合作的持续性与稳定性产生了极大地制约。　　本文主要研究校企合作创新中的合作态度和合作意愿变化对校企合作创新产生的影响，以校企合作创新合作意愿度为出发点，利用重复博弈和演化博弈的方法研究了校企合作创新的博弈过程。首先研究了有关校企合作创新和博弈论的基本理论，对校企合作创新的内涵、模式及特点进行了概述，为后面的博弈分析和合作策略设计奠定坚实的理论基础。然后界定了校企合作创新合作意愿度的概念及取值范围，并讨论了对合作创新收益和成本的影响，分析了校企合作创新单次博弈的过程，得出单次博弈无法保证校企合作创新拥有唯一确定纳什均衡的结论。重复博弈的方法对校企合作创新进行了改进，得出促进校企合作稳定性的基本策略。建立了基于合作意愿度的校企合作创新演化博弈模型，分析了复制动态及其演化稳定策略，并对复制动态系统的渐进稳定性进行了分析，找出演化路径，为制定促进校企合作创新的对策提供依据。最后，从信息共享、激励和约束三个方面建立了促进校企合作创新、提高合作意愿度的合作策略，提出包括建立信息中介、建立信誉评级制度、法律-政府-行业协会三方约束体制等的建议，对保障校企合作创新稳定有序发展提供了借鉴。