2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈上强调:“思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”高中思政课在引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,提高学生的思想道德修养等方面发挥着重要作用。而推动高中思政课理论改革创新,提高高中思政课人才培养质量,关键在教师、核心在课堂。高中思政课课堂教学要真正取得实效,离不开科学规范的教学设计。因此,精心做好教学设计,对于全面落实高中思政课教学目标、增强课堂教学吸引力、活跃课堂氛围、构建“以学生发展为中心”的课堂有着重要的意义和价值。本文的研究主要围绕着“为什么要进行教学设计?教学设计是什么?怎样设计?”的思路,从五个方面展开研究:第一部分:绪论。论述高中思政课教学设计研究的缘起,本文研究的目的和意义,梳理论文国内外研究现状,并提出论文的研究方法与创新之处。第二部分:高中思政课教学设计概述。从文献研究的角度对高中思政课教学设计的涵义、特征、构成要素和基础理论进行了深度的剖析和论述。第三部分:高中思政课教学设计的现状调查。从教学设计、教学目标、教学内容、教学方法、教学组织、教学评价、教学实施的角度设计调查问卷和访谈提纲,通过对甘肃省天水市秦州区六所高级中学的思政课教师进行调查,了解现阶段高中思政课教学设计存在的问题,并对高中思政课教学设计存在问题的原因进行了分析。第四部分:高中思政课教学设计所遵循基本原则的论述。第五部分:针对甘肃省天水市秦州区六所高级中学思政课教学设计存在的问题,从构建“以学生发展为中心”的高中思政课教学设计视角提出解决的策略。