教师的专业发展是当前教育改革的一项重大课题。就小学语文教育改革而言,作为改革关键的广大小学语文教师,应重新审视自己的职业角色,并专注于自身专业发展。本研究是关于小学语文教师专业发展的个案研究,选取江苏省第七批语文特级教师、盐城名师工作室领衔教师雷燕作为小学语文教师专业发展的成功案例。雷燕,34岁即成为江苏省第七批语文特级教师,现任盐城市第一小学教育集团副校长、党委委员、盐城市实验小学校长。全国师德先进个人,“中国教育报推动读书十大人物”提名,“中国好校长”提名,江苏省“人民教育家工程”培养对象,盐城名师工作室领衔教师。迄今为止,雷燕从教三十二年,三十二年如一日致力于教育事业,投身于教学的创新改革,逐渐形成了自己的语文教学模式与风格。她从教学实践到教学模式创新,又从教学模式创新到引领一个名师工作室和一个学校的成长,脚踏实地从一名普通的语文教师成长为一位名师工作室的领头人和一所学校的名校长。她在小学语文教学工作中积累的教学经验,创设的教学理念,开创的教学模式,为小学语文教师的专业发展提供了可供参考的重要资料。本研究通过梳理雷燕作为小学语文教师的专业发展历程,分析影响其专业发展的因素,总结其专业发展的成功要素,揭示雷燕老师的专业发展对于促进小学语文教师发展的重要意义。同时结合访谈、借鉴雷燕老师的教学理念而得出的实际教学反馈,提出促进小学语文教师专业发展的可行性策略。希望更多的小学语文教师能关注自身专业发展,提高小学语文教学、教研水平,从而提高学生的语文素养和能力。本文由引言、正文四章和结语构成。引言阐明选题的缘由、研究的思路和方法。第一章教师专业发展概述。概括教师专业发展研究的背景、中外教师专业发展的历程以及教师专业发展研究现状、课题和趋势。第二章描摹雷燕语文教师专业发展历程。第三章从内因到外因分析影响雷燕教师专业发展的因素。第四章雷燕教师专业发展的启示,揭示雷燕教师专业发展的成功奥秘:以扎实的专业知识做土壤,以灵活的教学理念展双翼,以优质的比赛课程促发展,以温暖的大爱情怀求真谛。以此为广大教师的专业发展提供借鉴。结语部分,总结了本文的创新之处以及相应的不足。