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本研究以澳大利亚心理学家Lane和Terry(1999)编制和验证的一种适用于测量青少年心境状态的测量工具——BRUMS(TheBrunelMoodScale)为修订对象，以北京地区初中学生为研究对象，对BRUMS进行修订和信效度检验。
根据分层抽样的原则，以方位(东、南、西、北)、地区(城区、郊区)、性别(男、女)和年级(初一、初二、初三)为分层要素，抽取北京地区初中一年级、初中二年级、初中三年级学生样本，来考察总体的情况。共17所学校，涉及11区县。发放问卷1550份，收回1460份，其中有效问卷1368份。采用SPSS11.5对问卷进行信度分析，采用Lisre18.0验证BRUMS的结构效度。结果表明：原量表的各分量表信度a=.719-.851之间，从因子载荷来看，VAR16、VAR24因子载荷偏低，分别为.05、.16；从修正指数来看，VAR8、VAR16、VAR24均超过10；各拟合指数GFI、AGFI、CFI、NFI、NNFI、IFI均低于.87，RMSEA为.079。综合考虑各指标，删除VAR16，验证新的结构模型是否与理论模型吻合。分析结果显示，新的模型的因子载荷均高于.45，修正指数与理论指标接近，模型的拟合指数GFI、AGFI、CFI、NFI、NNFI、IFI介于.90-.94之间，RMSEA为.064，说明23个项目的模型与理论假设吻合，模型结构效度良好。
本研究以《中学生心理健康量表》(MSSHS)为校标，检验BRUMS心境量表的应用效果。分析显示，MSSHS与BRUMS的抑郁分量表相关值r=.70，在.00水平上具有统计学上的显著意义。表明该量表具有较好的实用效果，能够对中学生的心境进行有效的测查。