随着我国信息技术水平的快速发展,信息化资源层出不穷,互联网技术广泛的应用为信息化资源的传播提供了平台支持。网络资源被人们广泛的接受,“微产物”成为了社会发展的需要。在教育范畴中,其中“微课程”最为引起广大教育工作者的重视。它以时长短、内容精细、画面完美,视觉效果好等特点深受学习者青睐。本研究以构建一套普遍适用于有机化学微课程设计与开发的体系、为学生提供可随时随地进行学习的微课程资源为出发点,采用文献分析法和案例研究法从四个方面展开论述。先是对本研究的背景、目的和意义进行论述。其次,分析支撑“微课程”的理论基础,并结合各位学者对微课程的相关研究,对“微课程”的发展历程进行阐述,界定出适合本研究的“微课程”和“泛在学习”的涵义。再次,对《有机化学基础》微课程设计进行了准备研究,包括可行性分析、微课程内容分析、平台的创建。最后,详细分析了有机化学的设计原则、框架体系、设计模式、开发流程,并按照本研究的设计模式和流程开发出知识讲解类、实验探究类、例题讲解类和章节复习类四种不同类型的微课程个案。笔者提出的有机化学微课程设计模式和开发流程适用于广大中学教师实行相应的微课程开发设计过程。