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核心素养视角下高二学生同伴互动和他们的英语学习成果间的相关性研究
【摘 要】
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培养学生的英语学科核心素养是普通高中英语课程的宗旨,实现这一宗旨的有效途径之一是倡导同伴互动。同伴互动是高中生人际互动的重要部分,对学生的英语学习有着重要的影响。近年来有很多研究探索同伴互动和英语学习成绩间的相关性,但很少有研究调查同伴互动和英语学习成果间的相关性。“英语学习成绩”和“英语学习成果”是两个不同的概念,前者指学生在英语考试中所取得的分数,而后者不仅包含前者,还涉及了与英语学习有关的其
【出 处】
：
云南师范大学
【发表日期】
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2021年09期
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